读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 刘妍

3月24日下午，“聚焦跨学科 专注新突破 深化课堂教学改革”东北师大附中明珠校区第40届教学百花奖暨课堂教学改革研讨会正式召开。本次会议主要分为三个议程：致敬历史主题回顾、课例研究和主旨报告。

为贯彻落实党和国家教育方针，将课程教育与实际生活相结合，东北师范大学深圳坪山实验学校（以下简称“东师坪实”）教师在教学过程中，全方面开展跨学科主题学习，体现学科的育人价值，让课堂更加有序、有趣、有效。初中部全体教师在线上共同参加了本次会议。

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会后，东师坪实老师们分享了学习心得。

初中数学肖越云老师：李姝老师和谢晓峰老师的课例从古塔截面重心的确定出发，得到任意多边形重心的确定方法，巧妙地将数学学科与物理学科相融合。从实际问题到数学问题，从建立模型到验证结论，再到实际应用。在这一过程中既拓宽了学生的视野，也极大地提高了学生的数学素养和物理素养。

初中英语陈静怡老师：作为一名英语老师，听完“The Secrets to Health”这节课感到非常有收获。这一节英语课真正做到跨学科融合，以英语为桥梁，以健康生活为主题线索，引导学生从积极锻炼、科学饮食以及减少心理压力等方面去思考如何生活得更健康。本节课采取英语为授课语言，学科之间紧密合作，锻炼了学生的学科知识和语言能力。

初中物理章莉莎老师：李姝老师和谢晓峰老师从历史文物保护出发，为我们示范了一堂融合了物理和数学的精彩课例。在物理教学方面，谢老师利用人教版教材中《重力》的插图，引出重心的概念，同时结合实验，教学生利用悬挂法和支撑法寻找不规则物体的重心。李老师循序渐进地引导学生，不仅巩固了物理方法的应用，还培养了学生的动手能力。整堂课中，李姝老师和谢晓峰老师都高度重视学生实践，将物理知识和数学知识无缝结合，真正体现了物理学与工程实践的紧密联系。

初中历史陈泽浩老师：通过本次听课，了解到一些新的教学方法和理念。老师在教学过程中，积极营造良好的教学情境，目的明确、服务课堂，引导学生积极地参与到教具运用、原理探讨当中，教学过程紧抓主题、富有新意和启发性。这样的课堂，真正做到了“以学生为主体”，老师是“学习的组织者、引导者和合作者”，非常值得教师在日常教学当中学习、运用。

初中生物张晓倩老师：这场将英语、生物、体育和心理多学科融合起来的、以健康食物为主题的跨学科课堂深深折服了我。该课堂生动、有趣，学科内容丰富，各学科目标彰显的同时，让学生体会和运用了综合知识。学科间的知识不再是割裂开来的，而是能够串联起来，解释生活中的现象的。在日后的课堂教学中，我也会尝试将其他学科知识穿插起来，在达成生物学概念、培养学生核心素养的同时能够让学生利用跨学科视角理解和吸收知识。

初中地理戴碧婷老师：本次培训的课堂充分展现了学生良好的口头表达、知识迁移应用等能力。通过本次跨学科主题的培训，初中地理教师在日常教学中应该多思考：学生所学的知识在具体情境中如何运用？这些知识的运用是否能有跨学科的迁移？在日常教学中不仅要强调学以致用，更应该教会学生活学活用，在掌握本学科的知识基础上，综合运用各学科知识。

初中体育谢月华老师：在“The Secrets to Health”一课中，通过英语学科作为桥梁延伸到体育锻炼，体育与健康学科中的健康知识也是体育学科的课程内容，本节课让学生思考通过积极参加体育锻炼以及养成良好的饮食习惯来实现健康生活，真正做到聚焦知识，发散思维，推动教学，向外扩展。

初中音乐王悦目老师：《画外清音 弦外景》是一节实践性很强且有趣的音乐与美术学科的融合课程，授课方式新颖，学生参与度高，课程目标紧扣艺术核心素养，是一种创新型课堂。这种将艺术姊妹学科高度融合，最大限度的激发学生艺术的潜力，在今后的课程实践中值得学习与借鉴。

初中美术吴启鹏老师：在题为《画外清音 弦外景》的音乐美术跨学科融合课中，两位老师共同上台，通过《里昂大教堂》与《福禄满堂》两个案例，引导学生感受音乐与美术中共通的情景与画面，感受颜色与音色、节奏与韵律的美感，并通过绘画的形式将本节课的体验表现出来，生动有趣地践行了艺术学科的核心素养。

审读：喻方华